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교육학, 서울 : 박문각, 1998
4. 이재창, 생활지도, 서울 : 문음사, 2000
5. 조화섭, 조화섭교육학, 서울: 교육마을, 2003 Ⅰ. 생활상담의 개념과 특징
1. 생활상담의 개념
2. 생활상담 개념상의 특징
3. 생활상담에 대한 잘못된 개념
4. 생활상담
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교육 활성화와 저변확대를 위해 교육단체 및 활동가와의 창조적인 파트너십을 형성하여 고양시 특성에 적합한 문화예술교육 모델을 개발하고 확산시켜 나가는 중이다. 또한 2019년에는 고양시 ‘온마을배움지원센터’와 함께 혁신교육사업
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교육을 제공할 수 있다. 이러한 협력적 접근 방식은 지역 사회 전체의 학습 능력을 강화하고, 모든 주민들이 교육을 통해 개인적, 사회적으로 성장할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅲ. 결론
생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황을 살펴보고
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교육 결과의 사회적, 경제적 효과를 높이는 데 기여한다. 학습 참여의 질을 높이고, 교육이 지역사회의 필요에 맞게 진행되도록 하는 것이 중요하다.
이처럼, 지역 맞춤형 교육 프로그램의 개발과 실행은 평생학습도시에서 각 마을이 직면한
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Ⅰ. 서 론
(1) 누구를 위한 지방교육자치 인가?
(2) 영어마을 추진 배경
Ⅱ. 본론
1. 경기영어마을(경기도)
2. 서울영어체험마을(서울시)
3. 전주영어마을(전북)
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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하기 어렵기 때문. ☞혁신교육지구, 마을교육공동체를 통해 배움터를 학교로 제한하지 않고 지역으로 확장하여 언제 어디서든 의미있는 배움이 일어나야 함.
Ⅱ.경기교육의 방향
-비전 : 행복한 배움으로 특별한 희망을 만드는 공평한 학습사
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교육사를 배치하여 야 한다고 하였다. 이처럼 평생학습도시가 기본적으로 갖추어야할 평생교육체제를 잘 갖추는
것이 사업추진의 핵심적인 요인이 될 수 있으며 평생학습도시 발전의 원동력이 될 수 있다.
5, 평생학습도시에서의 마을 단위
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☞ 조화섭 교육학. 교육마을. 조화섭. 2003.
☞ 교육행정 및 경영. 형설출판사. 이군현. 1997
☞ 최신교육행정의 이론탐색과 실제. 학문사. 송화섭. 1999.
☞ 교육행정학 이론과 적용. 중앙삼성. 정일환. 1996
☞ 최신교육학. 신수서원. 구평회. 2002.
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있는 교사들의 의견을 실질적으로 반영할 수 있어야 한다는 생각이 들었다.
또한 교육과정의 내용 뿐 아니라 교육과정을 평가하는 기준과 교육 성취의 목표도 바뀌어야 한다. 그래서 학생들의 다양한 적성과 흥미를 개발시켜 줄 수 있는 특기
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교육평가, 교육과학사
손충기외 2人 공저(2003), 내가 하는 통계 분석 SPSS, 학지사
손충기(2000), 교육 심리 사회 연구방법론, 동문사
조화섭(2004), New Mind Map 조화섭 교육학, 교육마을 Ⅰ. 타당도
1. 타당도의 분류
2. 타당도의 내용
Ⅱ.
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